積極擔當產教融合高質量發展的探路者

 沐鸣平台黨委書記    魯雄剛

 深化產教融合🕜，是國家推動教育優先發展、人才引領發展、產業創新發展、經濟高質量發展相互銜接貫通的戰略性舉措。

 圍繞高質量發展這個全面建設社會主義現代化國家的首要任務，應用技術型高校要積極擔當產教融合高質量發展的探路者，通過戰略謀劃、創新機製🛀、構築平臺😞，積極構建高質量發展的新格局、新動能👨🏼‍⚕️、新優勢，在產教融合實踐中回答“強國建設、教育何為”的時代命題🕍。

 實施產教融合戰略，構建高質量發展的新格局

 善於運用戰略思維，從戰略上看問題、想問題，是高校推動產教融合的關鍵🧑🏽‍🌾。應用技術型高校要立足辦學定位，把握產教融合戰略導向😿，推動形成更具活力的高質量發展新格局✧。

 一是把握支撐導向🙇🏿‍♀️📴，把黨的二十大決策部署落實在深化產教融合的生動實踐中。

 黨的二十大報告指出，“教育👩🏻‍✈️🫸、科技♐️、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐👨🏿‍🔬。”在新時代高等教育高質量發展的新階段，應用技術型高校要一體化推進協同育人模式、協同創新平臺和人才隊伍建設，積極構建教育🦁、科技、人才融合發展的協同創新體系，為教育強國建設提供應用技術型高校創新樣本。

 二是把握需求導向↪️，在服務產業轉型升級發展中實現產教融合特色發展。

 應用技術型高校的興起👖、成長和發展歷程🥥，始終與城市建設同振共頻，始終與產業發展同呼吸共命運。圍繞國家戰略和區域發展，在高水平大學建設的新征程中💂🏼，應用技術型高校要把握戰略主動，充分汲取辦學傳統和辦學經驗🪥，以人才培養需求為驅動🎩，優化支撐現代產業發展的學科專業布局，著力基於優勢學科的特色專業群建設，積極探索產教融合的豐富內涵和推進路徑。

 創新產教融合機製，增強高質量發展的新動能

 深化產教融合，是關乎高校事業發展全局的深刻變革🦫，也是推動高校高質量發展的重要動力🧜🏻。

 目前，“十四五”發展時間已過半🙆🏻‍♀️，應用技術型高校在加快推動高水平大學建設中面臨著不同程度的復雜挑戰🍋，在學科水平👩🏻‍🚒、師資力量、平臺資源、辦學條件等方面存在著短板和不足。

 緊扣“十四五”發展目標，要以產教融合推動機製創新🐭，為高質量發展提供源源不斷的新動能。

 一是著力建立完善協同育人機製👩🏼‍🎨🀄️。加快推動現代化產業體系建設，需要一大批高素質的應用技術型人才🏊🏽。要以產教融合育人平臺為載體，匯聚產學研深度合作的資源🥍，增強協同育人的內生動力🧟‍♀️，推動完善應用技術型人才培養體系。

 二是著力建立完善協同創新機製。深入研究城市產業布局和區域重點產業群發展🧖‍♂️，把握戰略性新興產業、先導產業、重點產業、未來產業的發展所需，謀劃高質量發展的“作戰圖”，打出特色發展的“組合拳”，為區域高質量發展提供產教融合行動方案🧕。

 構築產教融合平臺🖤，培育高質量發展的新優勢

 聚焦“全面提升教育服務高質量發展的能力”👱🏼‍♂️，應用技術型高校要深刻把握高質量發展的要義，尋找產教融合賦能增效的平臺，培育形成自主發展、特色發展的優勢。

 一是加快建設高水平現代產業沐鸣🧙‍♂️，努力提升人才自主培養能力*️⃣。以定製培養、聯合培養、共建實踐基地等方式🕕，深化卓越工程教育，大力培養重點產業急需緊缺的卓越現場工程師，培育勝任未來技術發展挑戰的應用創新型拔尖創新人才。

 二是著力產教融合功能平臺建設📻，切實提升服務區域發展能力。通過全面深化區校戰略合作，構建區域性產教融合共同體🤹🏻‍♀️，作為破解“政、產、學🧏🏿、研、用”深度融合難題的關鍵之舉。主動超前布局⚾️，推動學科交叉融合🧍🏻，匯聚產教融合型人才隊伍，承擔重大創新平臺建設任務👨🏿‍🦱🖐🏽，推動產教融合重大項目建設。在服務國家戰略和區域發展需求中，促進高校內涵式發展💬，實現特色發展、可持續發展↗️。

 文章發表於人民日報🧝🏼‍♀️：https://wap.peopleapp.com/article/7214899/7057658